Apa richtlijnen Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Opdracht Klinisch redeneren t.b.v. een veranderde situatie, onderdeel van het portfolio gedurende praktijkleren 3. Het verslag is op 20 juni 2023 beoordeeld met een 8,4! De stageopdracht klinisch redeneren is terug te vinden in dit verslag. De casus is uit het ziekenhuis. In de bijlagen is het feedbackformulier over de opdracht toegevoegd die is ingevuld door de werkbegeleider. Literatuurverwijzing is volgens APA richtlijnen.

Deeltentamen 3 kwaliteit en veiligheid, module 5. Geschreven aan de Hanze Hoogeschool te Groningen. Bronvermelding volgens APA-Richtlijnen. Behaald met een 8! Het verbetervoorstel is geschreven over de deskundigheidsbevordering doormiddel van scholingen en/0f bijscholingen.

Cijfer8,5 (100%) Motivatie en verbeterpunten Voorwoord is vanuit verschillende invalshoeken voldoende verwoord. De samenvatting is in voldoende mate een concrete afspiegeling van de inhoud. De essentie van de verplichte onderdelen is beschreven. Inhoudsopgave is overzichtelijk opgesteld en voorzien van hoofdstuk-, paragraaf-, paginanummering. Verbeterpunt is om geen hoofdstuknummering toe te kennen bij de literatuurlijst en bijlagen, omdat deze onderdelen niet behoren tot de hoofdtekst. De o...

Klinisch redeneren tbv een veranderde situatie, onderdeel van het portfolio van PL3. Casus uit het ziekenhuis, waarbij uitgebreid onderzoeken zijn uitgewerkt, daarom wellicht goed bruikbaar voor andere verslagen. Bronnen volgens APA richtlijnen zijn inbegrepen.

Volledig uitgewerkte IT.3 opdracht, geschreven in januari 2022. Bronnen volgens de APA richtlijnen. Cijfer 8,6! Toetscode: GVE-2.IT3-20

Beoordeling docent: Cijfer 8. Voorwoord is vanuit verschillende invalshoeken voldoende beschreven. Samenvatting is in beperkte mate een concrete afspiegeling van de inhoud van de opdracht. Verbeterpunt is om alle verplichte onderdelen informatief te beschrijven in de samenvatting. Verbeterpunt is om de laatste drie onderdelen Communicatie, Managementvaardigheden en Zelfreflectie informatief aan de orde te stellen. Maak optimaal gebruik van beschikbare pagina. De organisatiebeschrijving is vo...

Dit examen is geschreven in leerjaar 21/22 voor de Hanzehogeschool Groningen. Dit examen bevat zowel het curatieve deel, als het palliatieve deel. Het examen is afgerond met een 8.9. De lay-out lijkt versprongen, is in het word-bestand niet zo. * APA-richtlijnen zijn veranderd, is dus niet meer kloppend.

Uitgewerkt in dit oefen-behandel-adviesrapport:  Introductie  Risicofactoren, beschermende factoren en zorgbehoeften  Statische Risicofactoren  Dynamische Risicofactoren  Beschermende factoren  Doorslaggevende risicofactoren in de casus  Zorgbehoeften  Behandeldoelen en behandeladvies  Begeleidings-/behandeldoelen (RNR-model) • Risicobeginsel • Behoeftebeginsel • Responsiviteitbeginsel  Effectiviteit Ouderschap met Liefde en Grenzen (OLG)  ...

Bevat onderdeel A, B, C en de bijlagen. Inclusief de twee reflectieverslagen (waarvan één in bijlagen) met behulp van de reflectiewijzer van Kinkhorst en de (bedrijfs)ethiek opdracht. Bronvermelding volgens de APA richtlijnen. Beoordeeld met een 10,0!

Ik heb mij met veel plezier en interesse verdiept in hoe het komt dat het regelmatig niet lukt om op zorgdoelen te rapporteren met behulp van de SOAP-methode. Hiervoor heb ik onderzoek gedaan met behulp van EBP, wetenschappelijke literatuur en samengewerkt in een intramurale setting met veel kundige collega's. Ik heb de richtlijnen/protocollen bestudeerd en deze met behulp van een workshop vergeleken in de praktijk. Op het verslag heb ik een 8,2 gekregen, maar door wat schoonheidsfoutjes met de ...